Alle blogginnlegg er uttrykk for skribentens egne meninger. Innleggene er basert på den beste forskningen tilgjengelig. 

I skolelandskapet finnes flere pedagogiske trender og holdninger, som er kontraproduktive. Trendene har ofte lite forskningsstøtte. Ofte legger de også hindringer i veien for effektive undervisningsformer, ved at representanter for trendene argumenterer mot robuste funn fra eksperimentell klasseromsforskning på undervisning og læring. Når disse fagfolkene påstår at pedagogiske trender har forskningsstøtte, er dette ofte basert på svake studier med mange metodiske begrensninger. Samtidig finnes det gode studier, som viser at det ikke virker, eller gir liten læringseffekt, og at det også  finnes bedre alternativer. Alternativene snakkes det lite om, da det sjelden til aldri undervises i på pedagogiske utdannelser. Det er videre mange myter knyttet til opplæring og god undervisning. Bloggen adresserer disse spørsmålene. Bloggen er en reaksjon mot reformpedagogiske og progressive strømninger, som ikke har røtter i vitenskapen om hvordan vi lærer, og hvordan vi bør undervise. Samtidig vil bloggen løfte frem bedre alternativer. 

Kritikk mot det rådende paradigmet

Under denne delen ligger det artikler som kaster et kritisk søkelys på pedagogikk og pedagogiske trender.


Det balanserte synet i matte - lærerstyring versus utforsking


Matte og annen opplæring på avveier - Hvorfor fagfolk omfavner oppdagende og utforskende undervisningsformer i matte


Project Follow Through - verdens mest omfattende og kostbare forskningsprosjekt


Hvor plasserer systemet ansvaret for manglende læring - the blame game


Alternative pensumlister for lærerutdannelser - et pensum som fokuserer på undervisningskvalitet


Konfliktene rundt matteopplæring og leseopplæring har mange felles trekk - fokus på utforskende metoder og "å lære via problemløsning" er "whole language" filosofien i mattedidaktikken


Tenkende klasserom - få tenkende klasserom ut av norske klasserom nå!

Løsninger og informative artikler

I denne delen ligger det korte artikler som informerer om effektiv praksis. Det underliggende temaet omhandler løsninger på skolens utfordringer.  


Hva er leseforståelse - leseforståelse er ingen generell ferdighet


Hva er en kunnskapsrik læreplan - og hvorfor er det viktig

Bokanmeldelser

Her ligger det bokanmeldelser. Fokuset er på bøker som har grunnlag i empiri og eksperimentelle studier. Filosofiske bøker, eller bøker med utgangspunkt i pedagogiske trender, blir ikke løftet frem i samme grad. Det er heller bøker som har en praktisk betydning for læreren og skolesystemet, som vil bli løftet frem. For ordens skyld er ikke bøkene som omtales her sponset. Jeg har ingen økonomiske bindinger opp til forlag eller forfatter. 

Groshell Zach (2024). Just tell them - the power of explanations and explicit teaching

Follow me on facebook